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方呢?它是有山有海风光明媚处,也是日本神话的发祥地。border="0" />
旅游焦点
从海边前往马哈坎(Mahakam)河和嘉哈原(Kahayan)河上游则进入加里曼丹泰雅村落。
团结的泰雅人居住在一个传统长方形房屋。
泰雅人在房子, 感悟生命
当岁月的河流从臂弯滔滔流过,的地方(至于哪裡地方恐怖每个人都觉得不同,有些人认为那些称为「台湾乡土味「我也是给予尊重!)人也是一样,人其实或多或少都有一点双面,只是明不明显,会不会装的问题而已!Allen今天针对「我看到的」美国人来评价!个人浅见,仅供参考!Allen会分为三大类!「不要脸」, 「说谎」,以及「会演戏」。你们相遇太晚,你们身边已经有了另一个人。 查了查网络上...一般都说煮前泡30分钟就好了...
请问如果泡一整个晚上..米会不会烂掉阿?

十月一日要出远门,所以特别为神明准备便当,将刚捣好的麻糬用稻草绑好,
一个放在壁橱(原文不是这个词),一个放厨房,另一个放神桌。r />
放弃一个人,谈何容易!
父亲深夜时把儿子叫来:
他本身一开始并不爱他的妻子,只是喜欢她,深深的喜欢她,
他们在一起的日子裡是一生中幸福的时刻后来妻子在生小儿子时难产死去,
他才惊觉原来他爱一个人爱的这麽深................
他要告诉儿子的是:
喜欢并不是爱,爱并不是喜欢,
(要他好好的去体会我们常说喜欢谁又爱谁,
充其量不过是肤浅的感觉,真要等到日子久了,
时间距离的拉长了彼此,
才看得见爱的种子埋在心裡的深度.........你心中有这样的一个人吗?.
你们可能相爱过,你们也可能喜欢著彼此但是,为了什麽原因你们没能在一起?
也许他为了朋友之间的义气,不能追你。 神无月 kannaduki

据说每年十月,日本全国的神明都会到岛根县的『出云大社』出差,因为自己居住的地方神明不在,所以称十月是『神无月』
;相反的,对于岛根县出云地区的人来说,十月是『神有月』。 这时康纳做了一个惊人的举动,他们水壶盖好后摔在地上,然后说:谁?!是谁喝水?!给我站出来!
不知道清图书馆很辛苦吗?还喝水!然后在大家都觉得很错愕的时候,老师就说:康纳,就是你喝水,所以我必须请你出去!康纳就说:我没有喝水阿!我手上也没有水壶阿!就这样老师跟学生争执了大概五分钟,有关于到底有没有喝水这件事情…结果钟响了!事情也就这样不了了之了…!

对于这种事情,真的是层出不穷!康纳的例子算是比较轻微的…但是我真的觉得…这样会不会太死缠烂打了一点阿?!?!

分类二:「说谎,是在美国的求生工具之一」

在美国,很多时候为了一些利益,其实必须说一些小谎的!比如你要退货(顺便一提,在美国真的很好退货!)店员问你有没有开过这个产品?就算他都泡过水,可能都用了很多次了!你只要说没有开过,店员还是让你退!!因为也不是退给卖家,是退给出货的人!所以对于他们是没差的…我听过最扯的例子是红酒都已经喝完了,结果跑去跟店员说「这瓶红酒味道怪怪的,所以我把他倒了!」店员也采信…应该说就算知道也是睁一隻眼闭一隻眼吧!

以美国学生来说,最常说的谎我觉得是「不要怀疑,我是你最要好的朋友直到永远!你一定可以相信我!我会帮你保守秘密并且跟你一起解决麻烦!」当你选择相信一个人以后,隔天,全校都会知道你的秘密!当你去质问这位你最好的朋友时!他会跟你说「没有!我没有跟别人说!我会帮你抓住是谁在外面宣扬的!「不过其实如果去问一下别人!你很快就可以知道,这位最好的朋友就是整件事情的开端!!!

对于我个人,我已经不再相信美国人的信用!说的专业一点,我觉得是他们在我心目中已经「信用破产」了!

分类三:「美国人如果不爱运动,以后影坛的明日之星就是他们了!」

我最讨厌的其实是这个问题,我不喜欢双面人,人前人后不一!假笑,假友情,假关心!基本上我觉得「假」可以当做美国人的代表之一!很多人以为那是美国人的热情!错了…那个说好听一点,只是「美国人的礼貌」就像台湾问别人「吃饱没?」只是美国人可以把他延伸的更伸入,用来骗取相信世界上有好人的无辜者!其实如果当你每次发现有人在背后捅你刀,就可以先从朋友开始,应该说,从你认为他是你的朋友的朋友开始!往往的结果,他们绝对是伤害自己最深的人们!

Allen自己身上有发生一个真人真事!故事是这样的!Allen自从台湾来到美国,最喜欢的功课就是报告!因为美国的报告自由度高,而且对我来说报告是得心应手的东西!那天,Allen提早完成了报告,我的老师(叫他N老师好了)就愿意让我跟一些奇他也是提早完成报告的人去图书馆,当时的图书馆也有另一个班级的人!所以我格外的小声,但是呢…人群中总是有一些天兵嘛…就有一个人叫马克斯的人,跑去乱那个班的人,图书馆的老师就很生气的把我们这一整个班的人送回班上,并且连络N老师说我们「全部的人」在图书馆导乱秩序!我是第一个学生走回教室的(马克斯还在外面晃呢…以亚洲人来说,他真的是ooxx…)进去教室N老师刚好正在跟图书馆老师讲电话,讲完电话他劈头第一句就问我说:我对你们都很失望,你们怎麽可以跑去乱那些人呢?我只是请你们去图书馆看书而已呢!于是我就跟老师解释了一切的经过,想要证明我跟其他的同学只是再读书,只有马克斯一个人在那边乱来!

老师接下来就说:Allen,你怎麽可以这样吼我呢?而且我不要听你的解释,我相信图书馆老师说的!之后我就被踢出教室!我在外面越想越委屈,我再跟你解释你说我吼你?又什麽都不听?还有没有天理阿?!突然想到副校长们(我们有三个副校长)以前跟我说过如果碰到困难就跑去找他们!所以我就跑去找副校长,很不巧的,属于我的那位副校长刚好有其他的学生,正当失望的时候…女的副校长出来迎接我,问我发生什麽事情了?我把过程都跟女副校长讲一遍后,他就帮我去了解!他回来后跟我说,图书馆的老师说我们有错,叫我不要伤心!并且去跟他谈谈!跟图书馆的老师也谈的很顺利!

N老师就不是那麽顺利了…他坚持我吼他!虽然他当下没说什麽,不过我回家后…才知道属于我的那个副校长已经打过电话给我妈妈,说明N老师很生气,说我吼N老师!我就也跟我妈妈解释了一遍!我妈妈也没有怪我的意思,他认为我想要保护自己的想法是好的!只是下次音量要控制,因为其实他觉得我常常讲话太大声,是自己没有知觉的!

最后我们决定隔天要一起去找副校长,副校长跟我们说,N老师给他一个完全不同的故事!所以他也不能决定谁对谁错?最后当天的结尾,就是副校长找来了同学,同学们说他们觉得我音量过大,虽然听起来没恶意,但他们没有听到老师说他不要听我解释!所以副校长最后只能让我被留校察看!

副校长跟我说,他相信我为人清白,行事正当,绝对不会道听涂说,但是他实在是没有办法帮助我,因为老师不肯承认!他要我以后再学校开著录音,这样就不会有人诬赖我了!当然啦!虽然留校察看没什麽大碍,但是总觉得不甘心…当我被留校察看的时候,留校察看的老师就跟我说,他也相信我没有错,因为他也有去了解这件事情!心中其实倍感安慰呢我!!顺便一提,当天过后,隔天在见到N老师,就像没有发生过事情一样…。

沟通元素二:接收
沟通四大重要元素

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